С внедрением информационных технологий во все сферы человеческой деятельности библиотеки становятся не просто хранителями печатных и других материалов, но информационными системами, создающими определённые информационно-библиотечные ресурсы. При этом библиотека как равноправный партнер предлагает образовательному учреждению не только свои информационные ресурсы, но и возможности доступа ко внебиблиотечным ресурсам и свой интеллектуальный потенциал. Это требует, автоматизации собственно библиотечных процессов, использования компьютерных сетевых технологий, повышающих качество и эффективность библиотечного обслуживания, использования телекоммуникационных сетей, Интернет, дающих доступ к мировым запасам информации, включения в фонды нетрадиционных носителей информации (баз данных, материалов мультимедиа на компакт-дисках (CD-ROM, DVD), электронных справочников и учебников). Наша школьная библиотека работает со дня основания школы. Читальный зал совмещен с абонементом. Небольшая территория библиотеки школы имеет не только недостатки, но и свои достоинства: ограниченная площадь облегчает ребятам контакт с библиотекарем и другими читателями. Также мы стараемся создавать привлекательный образ библиотеки в глазах ребят, ради которых она создана. Формирование комфортной библиотечной среды - одна из важных задач, стоящих перед нашей библиотекой.
Библиотека школы прекрасно вписывается в программу информатизации школы, как наиболее логичное структурное подразделение. Это подразделение, призванное изначально накапливать, хранить и распространять информацию. Библиотечно-информационный отдел делает возможным:
- оперативно получать актуальную информацию структурными подразделениями, разбросанными по всему зданию школы;
- организовать обратную связь с учебными кабинетами (химии, технологии и т. д.) и при этом - защиту данных;
- обеспечить доступ завучу, директору, учителям, а в ряде случаев и родителям, к различным базам данных (коллекции ученических и учительских портфолио, проектные папки, продукты исследовательской деятельности и т.д.)
- обеспечить всем участникам образовательного процесса возможность овладения навыками работы в различных информационно-поисковых системах;
Школьная библиотека предлагает свои услуги для образовательного наполнения учебных программ через:
- формирование и систематизацию информационных ресурсов;
- дополнительные ресурсы (тематические папки наработок, презентации, разработки уроков, методические рекомендации, лучшие рефераты учащихся и т.д.);
- привлечение ресурсов через Интернет;
- использование готовой информационной продукции других учреждений (на основе партнерских отношений);
- создание автоматизированной информационно-поисковой системы. В результате:
- обеспечивается оптимальный доступ к информационным ресурсам,
- создается модель использования ИКТ и внедряется в работу педагогов и учеников,
- библиотекарь становится участником образовательного процесса.
Появляется необходимость в новой форме сотрудничества педагогов, библиотекаря, учащихся для создания программ, проектов, направленных на эффективное использование образовательных ресурсов и возможностей библиотеки. Уже сегодня можно назвать традиционными и востребованными среди читателей библиотеки, следующие сервисные услуги и новые возможности:
* Ксерокопирование форматов А4
* Сканирование
* Распечатка на лазерном принтере
* Поиск информации в Интернет
* Услуги электронной почты
* Компьютерный набор текста
* Запись информации на дискету, CD-ROM, флэшкарту
* Создание баз данных по заказу пользователя
* Выдача мультимедийных изданий (CD, DVD) на дом.
Полученные школой 78 CD-диска (энциклопедии, учебные пособия, учебники) стали основой для создания фонда медиадокументов. Использование средств ИКТ возможно для проведения библиотечно - библиографических уроков, при этом надо отметить, что в данном случае компьютер не заменит книгу, например, использовать презентации можно только в качестве демонстрационно-сопровождающего материала, либо фрагмента на уроке, а традиционная работа с книгой должна оставаться. Использование презентационных выступлений позволяет сделать большие мероприятия ярче, акцентировать внимание зрителей (вечера, гостиные, музыкально-литературные композиции и.т.д.).
Беседы, которые проводились в течение учебного года, были посвящены различным темам. Это юбилеи поэтов и писателей, беседы о здоровом образе жизни, краеведению, профориентационной работе, ПДД и т. д. («Поэт - герой» (о Мусе Джалиле), «Сказочная страна – библиотека», «Опаленные войной» (по произведениям В.Л.Кондратьева). Широко отмечалась такая дата – 75–летие первого космонавта Ю.А.Гагарина. Почти все мероприятия сопровождались показом презентаций и видеофильмов.
В читальном зале организуем просмотр видеофильмов и CD- дисков. В библиотеке создается фонд видеотеки и медиатеки.
Внедряя в практику работы новые информационные технологии, мы предлагаем пользователям каталог CD-ROM, проведение внеклассных мероприятий различной тематики с применением Интернет-технологий.
С целью обмена информацией и накопления собственного банка педагогической информации, создана папка для хранения на сервере материалов библиотеки:
- Внеклассные мероприятия
- Библиотечные уроки
- Ресурсы библиотеки (интернет-ресурсы, рекомендательные списки, перечень учебников,медиа-ресурсы)
- Перечень учебников и т.д.
Оказываем необходимую помощь в подготовке и проведении методических дней, которые периодически проходят в нашей школе, педагогических советов с использованием информационных технологий.
Абонемент перестает быть главным подразделением, и на первый план выходит работа читального зала. Библиотека здесь выступает учебным подразделением, предоставляющим возможность подготовки в комфортных условиях рефератов, докладов, домашних заданий. В читальном зале обеспечивается не только доступ к разнообразным информационным ресурсам, библиотека здесь создает справочно-библиографическую службу, осуществляет постоянное консультирование по методике поиска информации и трансформирования ее в необходимый школьнику материал. Идет взаимосвязанный процесс: появляются новые группы читателей - “интеллектуалы”: участники олимпиад, “ориентированные на науку”, “лидеры чтения” и др. Меняется сама профессия школьного библиотекаря. От библиотекаря – медиаспециалиста ждут умений работы с аудиовизуальными и электронными документами, современной техникой.
Для повышения квалификации и профессионального развития участвуем на всех занятиях районного методического объединения школьных библиотекарей и выездных семинарах, школьных производственных совещаний и педсоветах.
Одним из ресурсов, создание которых по силам школьному библиотекарю –является сайт школьной библиотеки, но мы информацию о библиотеке помещаем на сайте школы и еще на своем сайте. Сайт школьной библиотеки – это в первую очередь, информационный ресурс, предназначенный заполнить лакуны информационного обеспечения потребностей читателей библиотеки, во-вторых – это визитная карточка, которая рассказывает читателям, администраторам и коллегам о возможностях и деятельности библиотеки.
Еще пару лет назад для того, чтобы создать свой сайт нужно было осваивать специальную программу, учиться создавать страницы, искать место, где его можно было бы разместить. Теперь каждый имеет возможность бесплатно завести свой высокоорганизованный многофункциональный сайт с приличным дизайном. Можно сделать это легко и быстро, используя бесплатные сервисы.
Например, UcoZ - это современная бесплатная система управления сайтом, которая работает по принципам Web 2.0 и позволяет создавать сложнейшие проекты с необычайной простотой и легкостью. Удобная панель управления позволяет быстро добавлять/ редактировать/удалять информацию на сайте, а гибкая система различных настроек и управления доступом - придать любой дизайн и наделить необходимой функциональностью. Модули системы могут быть оптимизированы и настроены под конкретный проект, что позволяет создавать сайты любой сложности. Систему UcoZ не нужно скачивать и устанавливать, достаточно просто зарегистрироваться, и система полностью в Вашем распоряжении.
Все формы работы, проводимые библиотекой, были направлены на формирование высоко - нравственной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной в дальнейшем участвовать в развитии общества, обладающей прочными знаниями за курс средней школы.
Комментариев нет:
Отправить комментарий